重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校：培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才 服務(wù)健康中國建設(shè)
中醫(yī)藥作為中華民族的瑰寶，承載著悠久的歷史文化和深厚的醫(yī)學(xué)智慧。在新時(shí)代背景下，如何有效傳承與發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)中醫(yī)藥人才，成為中醫(yī)藥類高職院校的重要課題。作為國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校和首批國家“雙高”計(jì)劃建設(shè)單位，重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校立足服務(wù)健康中國建設(shè)，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦“培養(yǎng)什么樣的中醫(yī)藥人才、誰來培養(yǎng)、用何培養(yǎng)、怎樣培養(yǎng)”等問題，秉持“仁愛為魂、守正為本、能力為重、創(chuàng)新為要”的“四為”人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新構(gòu)建“四雙”培養(yǎng)新模式，切實(shí)提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)效。
“思政+文化”雙浸潤 搭建人文素質(zhì)教育平臺(tái)
“全課程”思政潤德。學(xué)校將思政元素融入中醫(yī)藥人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建全課程思政體系。通過開設(shè)中醫(yī)藥人文修養(yǎng)必修課程、編寫中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育教材和讀物、在專業(yè)課程中滲透中醫(yī)藥人文素養(yǎng)等方式，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。同時(shí)，構(gòu)建中醫(yī)藥課程思政素材庫、專業(yè)思政體系和課程思政圖譜，為全課程思政提供有力支撐。
“多渠道”文化潤心。學(xué)校搭建中醫(yī)藥人文素質(zhì)教育平臺(tái)，通過全國中醫(yī)藥科普教育基地和學(xué)校中醫(yī)藥文化館、岐黃中醫(yī)藥文化園等平臺(tái)，構(gòu)建中醫(yī)藥特色文化場(chǎng)館育人模式；開展藥膳制作大賽、魅力中藥展演等中醫(yī)藥文化節(jié)、中藥野外采藥、中醫(yī)藥文化傳承社會(huì)實(shí)踐等系列主題活動(dòng)。
“專業(yè)+主體”雙融通 拓展人才培養(yǎng)資源平臺(tái)
“寬專融通”建專業(yè)集群。學(xué)校對(duì)接行業(yè)需求，秉持寬基礎(chǔ)與專精技融合理念，構(gòu)建中醫(yī)藥專業(yè)集群。通過整合中藥學(xué)、中藥制藥技術(shù)、中藥材生產(chǎn)與加工、中醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)資源，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的專業(yè)集群效應(yīng)。同時(shí)，對(duì)接“懂藥—種藥—制藥—用藥”職業(yè)崗位群，構(gòu)建覆蓋中醫(yī)藥全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。
“五方融通”拓育人平臺(tái)。學(xué)校牽頭組建中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)合體、全國中醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)教融合共同體；聯(lián)合中醫(yī)藥行業(yè)頭部企業(yè)共建現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院、中醫(yī)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地；與全國保健服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)合作，組建“保健服務(wù)國家標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)教融合實(shí)驗(yàn)班”，“1+N”聯(lián)合培養(yǎng)中醫(yī)保健服務(wù)人才；與企業(yè)建立“新型師承班級(jí)”，探索開展新型中醫(yī)師承教育。
“標(biāo)準(zhǔn)+數(shù)智”雙引領(lǐng) 優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系
“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”優(yōu)課程體系。學(xué)校聯(lián)合相關(guān)高職學(xué)校，牽頭開發(fā)中藥材生產(chǎn)與加工國家級(jí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；參與開發(fā)中藥學(xué)、中藥制藥技術(shù)、中醫(yī)學(xué)、針灸推拿、中醫(yī)骨傷5個(gè)國家級(jí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；牽頭修訂《保健服務(wù)通用要求》國家標(biāo)準(zhǔn)，參與制定企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)10個(gè)；與企業(yè)、醫(yī)院共同開發(fā)“中藥制劑分析”等8門企業(yè)課程；對(duì)接全國中藥傳統(tǒng)技能大賽，開發(fā)中藥性狀鑒定等級(jí)考試系統(tǒng)；將中藥炮制工、中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師證等證書標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程。
“數(shù)智引領(lǐng)”建學(xué)習(xí)資源。學(xué)校建設(shè)多形態(tài)課程教學(xué)資源，及時(shí)更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，融入“四新”技術(shù)。建成虛擬中藥生產(chǎn)GMP（藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范）、中藥經(jīng)營GSP（藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范）仿真實(shí)訓(xùn)中心、針灸虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心；聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共建“中藥儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)”等3門國家級(jí)、“中藥鑒定技術(shù)”等11門省級(jí)精品在線課程，建成中醫(yī)藥類專業(yè)資源庫國家級(jí)1個(gè)、省級(jí)3個(gè)，出版《藥事管理與法規(guī)》等國家規(guī)劃教材7種，開發(fā)《中藥制劑技術(shù)》等新型活頁教材6種。
“實(shí)踐+科創(chuàng)”雙驅(qū)動(dòng) 開展“四真”課堂教學(xué)
實(shí)踐驅(qū)動(dòng)建設(shè)“職場(chǎng)課堂”。學(xué)校與太極集團(tuán)合作，在校內(nèi)建成國家級(jí)藥品經(jīng)營生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地“桐君閣大藥房”；聯(lián)合天津紅日藥業(yè)股份有限公司共建中醫(yī)館特色實(shí)踐基地；與云海藥業(yè)等企業(yè)共同建設(shè)仿GMP制藥車間。在國藥控股、華潤醫(yī)藥集團(tuán)、附屬中醫(yī)院、梁平中醫(yī)院等企業(yè)（醫(yī)院）建成26家校外實(shí)踐教學(xué)基地；將課堂搬到企業(yè)車間、醫(yī)院病房，開展真環(huán)境、真任務(wù)、真生產(chǎn)（真診療）、真本領(lǐng)“四真”課堂教學(xué)。
科創(chuàng)驅(qū)動(dòng)打通“產(chǎn)學(xué)研用”。學(xué)校建設(shè)三峽創(chuàng)客驛站國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)、三峽庫區(qū)道地藥材開發(fā)與利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級(jí)三峽中藥種植與加工協(xié)同創(chuàng)新中心等8個(gè)科創(chuàng)平臺(tái)，推動(dòng)中醫(yī)藥教學(xué)與科研協(xié)同發(fā)展，600余名學(xué)生作為科研助理參與科研工作。科研反哺教學(xué)，學(xué)校以國家級(jí)三峽中藥協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)為載體開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程11門，舉辦“雙創(chuàng)”講座100余次，將“天灸罐”等6個(gè)中醫(yī)藥研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)創(chuàng)新最新成果轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)案例。
近年來，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上；學(xué)校被評(píng)為“學(xué)生發(fā)展指數(shù)全國優(yōu)秀院校”。近3年，金平果專業(yè)排行榜中學(xué)校均居全國中醫(yī)藥類第1位。獲全國職業(yè)技能大賽中藥傳統(tǒng)技能賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。獲國家精品在線開放課程、職業(yè)教育國家在線精品課程3門，國家課程思政示范課程1門。主持建設(shè)多個(gè)國家級(jí)三峽中藥種植與加工應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、國家級(jí)科普教育基地、全國中醫(yī)藥文化宣傳教育基地等國家級(jí)基地及省級(jí)工程技術(shù)中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。近5年，指導(dǎo)重慶市及三峽庫區(qū)8個(gè)區(qū)縣種植14個(gè)品種2.27萬畝，建成10個(gè)中藥種植基地；指導(dǎo)企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品5個(gè)、開發(fā)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)13個(gè)。
（沈 力 易東陽 沈夢(mèng)玥）
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